About the organisation
Dreams Possible (自在社) is a non-profit organization in Hong Kong focused on personal growth and self-discovery. They offer a variety of programs and workshops designed to help individuals achieve greater self-awareness, emotional well-being, and fulfilling lives.
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- Room 2107, 21St Floor, Dominion Centre, 43-59 Queen's Road East, Wan Chai, Hong Kong
Focus Areas
Governance & transparency
- No
- No
- Yes
Video intro
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- 港師AI冠全球 高效率背後的隱憂
港師AI冠全球高效率背後的隱憂 9月25日，牛津大學出版社公布國際教育研究，訪問香港、英國、南非和巴西四地教師及中學生。結果顯示，71%的香港學生在堂上使用AI聊天機械人，香港教師使用人工智能聊天工具比例達83%，遠高於全球平均67%。這組數字反映香港教育界務實、肯試，也照見前線壓力沉重。一、效率背後是壓力香港教師長期面對備課、改簿、出卷、改文和行政工作，時間常被切碎。AI可協助草擬工作紙、整理重點、改寫教材、設計題目，為教師節省時間，成為前線減壓工具。二、考試文化推高使用率香港教育重視測考和公開試。教師要準備練習、測驗、模擬題、溫習筆記和分層教材。AI能快速生成材料，具相當吸引力。但若練習只求數量，缺乏思考和回饋，學生理解與能力難以深化。三、科技入校，不能失衡近年教育局積極推動數碼教育和人工智能教育，並提供撥款和教師培訓。學校執行力強，AI工具很快進入教學和行政流程。然而，不同學校的資源、培訓和支援不一，AI應用能力也有落差，容易拉闊數碼差距。卻僅19%的教師關注數碼資源的分配不均。四、疫情加快數碼轉型疫情期間，香港教師大量使用視像課堂、網上功課、電子平台，令前線更熟習數碼工具。新工具一出，適應自然較快。工具愈易用，教師愈要把關。內容是否準確、合適，仍需審慎判斷，避免錯誤資料進入課堂。五、科技不能取代教師AI能提升效率，也有私隱外洩、內容錯誤、學生依賴、教師專業判斷被削弱等風險。學校須訂清守則，教師須審慎使用。科技只是輔助，教育核心仍是教師的判斷、經驗和關心。高使用率配合安全、專業與關懷，才有真正教育價值。 周華山
- 如廁也要批准？ 校規不能失人性
如廁也要批准？校規不能失人性 聖若瑟英文中學近日因「五分鐘小息秩序須知」惹爭議。 通告要求學生小息留座，去洗手間或處理急事須獲批准，每次最多三人；多次違規可被留堂、記缺點或通知家長。 教育局已聯絡跟進，事件持續發酵。 一、程序公義：尊重與規管並非對立 學校需要維持秩序，校規亦有其必要；但執行時不宜忽略程序公義與尊重。若如廁安排過於嚴格，容易令人感到被監控，而非被照顧。 二、心理反叛：愈細管愈易不服五分鐘小息本是讓學生轉換狀態、休息片刻。規則過密，容易激起反感。青春期學生重視自主和尊嚴，若用過度細密的方法管理，可能令他們覺得被低估。 三、自我決定理論：由信任開始中學生正學習自我管理，小息安排也是成長練習。信任能培養責任；若事事需批准，可能偏向訓練服從。 四、同輩權力：班長角色宜清晰班長協助提醒、維持基本秩序，本身無可厚非。但若涉及批准離座、限制人數或記錄違規，角色與界線便須清晰，以免同輩關係承受壓力，影響彼此信任。 五、對症下藥：避免集體標籤若問題源於個別學生推撞或喧嘩，處理應更精準，如加強當值、針對跟進。一律限制所有學生，雖可短期維持秩序，但也可能造成「集體標籤」，用過大力度處理小問題。 六、生命關懷：在秩序與關懷之間事件刺痛社會神經，提醒我們：想培養怎樣的下一代？如果孩子連基本生理需要都要經過層層批准，他們學到的是責任，還是順從？校規若能兼顧秩序、人性與生命關懷，課室安靜之餘，也能保留學生對學校的信任。 周華山
- 用幸福衡量城市 每個人都值得幸福
用幸福衡量城市每個人都值得幸福 生育下降、人口老化已是全球趨勢，香港如何重定發展方向？10月23日，立法會財委會通過增撥16億元，延長及優化新生嬰兒獎勵金計劃。鼓勵生育，更要重視每一代的生活質素。一、生活未穩，怎敢養兒？香港出生人數由2015年約59,900人，跌至2025年約31,100人，10年間近乎減半。住屋、托兒與工作壓力，讓人選擇「養好自己先」。二、育兒，誰替父母分憂？孩子病了誰請假？學業前途誰操心？要父母承擔，配套就須到位。托兒服務、合理工時與公平分工，必須是伸手可及的支援。三、誰來關心新一代？香港青年協會訪問5,469名中學生，56.5%達抑鬱情緒表徵參考門檻，並非確診抑鬱症。談城市未來，先要問：正在成長的人，能否安心過好今天？四、不婚不育，同樣值得尊重結婚或單身、生育或不育，每種選擇都值得尊重。想生的有支援，不生的免催促。支持生育與提升幸福並不矛盾。政策要幫人實現生活選擇，而非只追求出生數字。五、以幸福為本，人人安心前行面對少生現實，政策不能只問「生多少」，更要問「過得好不好」。將幸福感與心理健康視為城市發展的重要指標，讓市民活得更安心、更有盼望。六、讓每一代，活得有盼望讓孩子幸福成長、青年看見出路、成年人有人分憂、長者得到照顧。迎接高齡社會，城市規劃要做好準備。香港的未來，就從照顧好每一代開始。 周華山
Other
Does not receive recurrent funding from the Social Welfare Department
- 91/10179
- C1437665
- 30/03/2010
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